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在……上— below 在……下 在……后 — before 在……前 全部 — none 全无 单独地 — together 一起 总是 — sometimes 有时 回答 — ask 询问 答案 — question 问题 背部 — front 前面 坏的 — good 好的 恶劣地 — well 很好地 美丽的 — ugly丑陋的 之前 — after之后 开始 ...
近义词与反义词:如原始—古老、艰难—困难、滋润—滋养;原始—现代、遥远—邻近、粗糙—光滑。复习时需理解并掌握这些词语的意义及其相互关系。 词语搭配:如逗小松鼠、采野蔷薇等动词搭配;浓绿的树荫、苍苍茫茫的原始森林等形容词搭配。复习时需注意词语的正确搭配。 词语归类:如AABC式词语:勃勃生机、...
个人认为,积累方面放在早读及家庭作业中进行,譬如今天要复习第一单元的内容,那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业,第二天抽时间检查,早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解,重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式,利用语文课时间进...
01 明确单元复习内容 就一个单元来说,需要复习的内容很多,我们不能面面俱到,要把它们进行分类,有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类:1、积累方面的:包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读...