二、如课文的第四部分,作者自己现身说法,谈栽种番茄的做法和体会,用自己的亲历、女儿熟知的例子来说明读书和运用的关系。“从图书馆里借了七八本教种番茄的书”,如果一页一页地读完,不仅费时费力,而且也完全没有必要;抓住其中的要点,在“后院”里试种,将“学”和“用”结合起来,很快就有了...
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。涯,边际。天涯,天边,大地与天空相接的地方。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地:从迎客、联...
这个片段是按照___顺序写的。我是从___、___、___这些词语当中得知的。不许抄我的,跟我一样是抄袭,请自重!!!去书店找找教参,有一种教材全解不错。去书店找找教参,有一种教材全解不错这个片段是按照___顺序写的。我是从___、___、___这些词语当中课文中有一处排比句是什么?找...
小学五年级下册的第一篇课文草原的阅读短文答案 我坐在车上,静静地等待着草原美景的出现。一路上山连着山,还有不时出现的村庄和小城市,草原似乎还很遥远。 终于到了草原,我呼吸著新鲜的空气,心情无比的舒畅。草地一望无际,绿叶一样的颜色,但并不单调。同样是绿色,有的浅一点,有的深一点,...
课文介绍:《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情...