意味深长：妈妈意味深长的对我说：“路是靠自己走出来的。”（答案不唯一）五年级下册\词语解释,语海,拾贝,造句 1．津津大物深意冲撞匆匆奇妙拘格意深2．津津乐道：他是一个不折不扣的球迷，甲A联赛是他津津乐道的话题。意味深长：妈妈意味深长的对我说：“路是靠自己走出来的。”（答案不唯一）
语海拾贝是什么意思 语海拾贝是一个成语，意味着在广阔的语言海洋中搜集珍贵的词语或句子。它象征着人们在学习和使用语言的过程中，不断积累和吸收优秀的表达方式和语言技巧。这里的“语海”代表着丰富多样的语言资源，而“拾贝”则表示人们通过学习和运用语言，不断提升自己的表达能力和语言水平。语海拾贝的深层含义，是鼓励...
积累与运用的教学设计 2. 回忆以前理解多义字的基本方法，可推出理解多义词的基本方法：(1)联系句子理解；(2)利用工具书；(3)联系生活实际。让学生运用以上三种方法理解词语。3. 交流学习结果。4. 用“骄傲”、“特别”的两种意思分别说话。5. 拓展练习：师出示与书上不同的多义词进行理解，并说话。二、语海拾贝 1. 书...
积累与运用(一)教学设计 二、语海拾贝 自读诗词,说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。 三、互动平台 自读材料,结合课文,体会层次清楚、段落分明的作用。 四、自主学习园地 1、看到题目会想到些什么?为什么说这美丽的花园与肖邦的音乐般配? 2、交流感受,体会肖邦小屋的宁静与优美。 五、口语交际 1、阅读材料,明确要求。 2、选择自...
教学工作计划小学语文三年级 “语文乐园”仍分三大板块,“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练,本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,旨在语文活动中提高口语交际能力,提高习作能力...
