哺育---抚育 饲养---喂养 漫长---遥远 祝贺---庆贺 吩咐---嘱咐 手腕---手段 爱惜---珍惜 欢欣---欢快 吉祥---平安 蜿蜒---弯曲 奔驰---奔腾 陶醉---沉醉 美妙---美好 善良---和善 责备---责怪 爱慕---羡慕 收获---收成 体面---好看 率领---带领 活泼---活跃 始终---永远 放...
22:近义词:慌忙--急忙 打量--端详 标志--美貌 破绽--马脚 风骚--风流 欺负--欺凌 反义词:放但无礼--彬彬有礼 慌忙--从容 标致--丑陋 精神抖擞--卫非不振 23:近:规矩--规则 难堪--尴尬 侵犯--侵扰 果然--确实 反:清爽--恶浊 清脆--沙哑 雪白--漆黑 ...
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞架似地对起阵来。起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿...
小嘎子在家里与人摔跤时,总是依靠敏捷的动作和灵活的眼力,而从不依赖纯粹的力量。因此,他并不打算与对手进行直接的一叉一搂。他们将“枪”和“鞭”放在门墩上,各自摆出一种威猛的姿势,就像公鸡准备打斗一样。起初,小嘎子精神抖擞,因为他看轻了对手——一个又胖又壮的家伙,动作迟缓,难以迅...
《“凤辣子”初见林黛玉》是人教课标版五年级下册第七单元《人物描写一组》中的第三个片段描写,本组教材以“作家笔下的人”为专题,采取了不同的手法,刻画了一系列鲜活的人物形象。本组课文的教学重点是指导学生感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中加以运用。《“凤辣子”初见林黛玉》...