滞留,停靠,停滞,十万火急 恐惧 滞留 千钧一发停下、十分危急。十万火急停靠和十万火急我没看见十万火急,,,好像是千钧一发吧。。。我知道
对于怀远镇中学7 年级5班的学生林霞而言,这充满关怀的259200秒,至今还难以完全驱散她在地震发生时短短几十秒内所经历的惊恐。从来没有经历过生离死别的她,被吴老师一掌从死神身边推开,让她跃过了生死门。“如果没有吴老师,我可能,我可能……”刚一开口,林霞已经泣不成声。双眼中仍残留着恐惧...
我,是教师,是一名普通的幼儿教师,幼儿园没有有三尺讲台,却有更广阔的空间,没有桃李芬芳,却有更香甜的回味,也许没有人在成功的时候能想起自己幼儿时期的老师,也许我所作的一切只是孩子们幼年时期一个朦胧的回忆,但我不后悔选择这个工作。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,才能实现中华民族的伟大复兴。爱,是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如××中学校训所...
学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中,一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格,更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到,正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了哈理工56年的光辉历史,才谱写了本科教学评估优秀的美丽...