三年级下册23课《带刺的朋友》生字组词 刺（刺激、刺杀、刺绣）枣（红枣、枣庄、枣子）颗（颗粒、一颗）忽（忽视、忽然、忽略）乎（似乎、在乎）暗（暗示、黑暗、暗号）伸（伸手、伸出、伸展）匆（匆匆、匆忙、匆促）沟（沟通、山沟、河沟）聪（聪明、聪慧、失聪）偷（小偷、偷盗、偷袭）追（追赶、追...
《带刺的朋友》怎么组词?有哪些? 三年级上册语文23课生字组词拼音如下：23课《带刺的朋友》：1、刺【c ì】：刺痛，讽刺，针刺。2、枣【zǎo】：红枣，囫囵吞枣，枣糕。3、颗【kē】： 颗粒。4、忽【hū】：忽然，疏忽，忽略。5、沟【gōu】：沟通，山沟，水沟。6、聪【cōng】：聪明，失聪，聪颖。7、偷【tóu】：小偷，偷盗...
《带刺的朋友》教学反思及总结 1、把最后一个课堂演练放在最后一个环节欠考虑,本想着把环节设计紧凑以达成我的教学目标,可是我忽略课堂生成的灵活性,时间不够如若要完成这节课就只能把这一环节放到课下让孩子们完成。那还能达成我的目标吗?能够训练孩子的语言表达能力和写作吗?低年级的孩子应该重视孩子课堂的练习,在课上多写。想要达成目标却因为...
在23带刺的朋友选文中,作者一开始称刺猬是那个家伙后来变成小东西,作者对刺猬的情感变化是怎么样? 二是“朦胧”“斑斑驳驳”等环境描写,渲染了秋夜的气氛,突出了刺猬“偷”枣的趣味；三是作者对刺猬的称呼，由“那个东西”、“那个家伙”到“小东西”，喜爱之情逐步加深，体现了对这位“朋友”的特殊情感；四是“哗哗”、“哪里啪啦”、“噗”等拟声词的运用，让课文有声有色。
带刺的朋友教学反思总结 《带刺的朋友》这篇课文从一个孩子的角度描写了小刺猬的灵敏、可爱,比较贴近生活实际,是一篇充满生活趣味的文章。上完这节课后,我有了以下一些反思。 一、字词教学不够深入 xx市《中小学语文课程标准》指出“工具性和人文性的统一,是语文课程的主要特征。”在二者统一的过程中,语文学科的“工具性”发挥着重要的...
