“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答
三年级语文陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》通过寓言故事，传达出“每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处”的深刻道理。铁罐的性格特点表现为傲慢、蛮横无礼，陶罐则体现了谦虚、友善、克制的品质。文章通过生动的神态和动作描写，展现了人物的内心世界和性格特点，这种表达方式使故事更加生动有趣。对话是本文情节发展...
陶罐和铁罐作文 “三、二……,”铁罐开始数数了,“一!”铁罐用力一踢,可是陶罐没有碎,但是铁罐自己碎了,因为铁罐经过这么多年生锈了,容易碎,从此以后世界就再也没有这么坏的铁罐了。 陶罐和铁罐作文2 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的陶罐看不起铁罐,常常奚落它。 金秋十月,凉爽的天气最适合玩荡秋千...
冀教版三年级语文下册课件:《陶罐和铁罐》 学习课文1—9自然段,体会铁罐的骄傲无理和陶罐的谦虚克制。 分角色、有感情地朗读课文2-9自然段,学会从不同的语言体会不同角色的人物情感,知道每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。 教学重点: 指导朗读,通过陶罐和铁罐的对话、神态描写,了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚...
陶罐和铁罐文本解读稿|《陶罐和铁罐》 文章第二部分可以注意以下几点:许多年以后,陶罐和它当年“完全一样”“朴素、雅观、漆黑锃亮”这些词语阐明陶罐完好无损,和当年完全一样,并没有像铁罐说的那样变成碎片,消散掉。且陶罐有情有义还惦记着“铁罐兄弟”认为铁罐“一定闷得够受了”。文章最后一段,讲铁罐的下场及消散得无踪无影的原因。“翻来覆去,把...
