1. 平静地说:老师平静地说:“请你们安静下来,听我解释。”2. 渐愧地说:小红渐渐愧地说:“我不该拿你的东西。”3. 生气地说:爸爸生气地说:“你为什么又撒谎?”4. 用心地说:老师用心地说:“学习要用心,才能取得好成绩。”5. 高兴地说:小明高兴地说:“我今天得了一个奖。”每个...
这些造句: 1、这些都是你的吗? 2、他一再向我强调这些文件的重要。 3、在这些事情上我们都听她的。 4、当你出去走入社会时你把这些思想牢记在心。 5、我们将在一起审阅这些论文。 6、这些色彩很相称。 7、报告人对这些问题逐一作了说明。 8、这些是留给你的。 9、我...
1、人,人物,我是大人物,2、学,学生,我是小学生。3、教,教室,这是我的教室。4、医,医生,妈妈是一名医生。5、护,护士,阿姨是一名护士。
一位勤劳的木匠,面对着来自外界的各种喧嚣,选择屏蔽掉这些震动耳膜的声音,专心致志地工作。他手中握着一本《百科全书》,按照书中页码的提示,细致入微地记录着每一项木工技巧,认真撰写着一本名为《木匠实用手册》的书籍。在这个过程中,他展现出一种坚定的意志和专注的态度。木匠深知,每一种木工...
一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.3. 小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容...