1)明喻:他颤抖的身影,犹如风雨中摇曳的树叶。2)暗喻:地中海犹如西方文明的摇篮,孕育了无数光辉的历史。3)借喻:我们之间的隔阂,仿佛一道厚重的屏障。4)拟人:夜空中星星点点,宛如无数眼睛在眨巴。5)反问:这房间里难道不是有很多人吗?6)夸张:那瀑布犹如银河倾泻,比山峰还要壮观。7)反复:飞...
1、太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)2、小草钻出了地层,看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)3、操场上,同学们有的打篮球,有的跳绳,有的在踢足球。(排比修辞手法)4、庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)5、这样的学习精神,难道不值得我们学习吗?(反问修辞手法)6、这个人...
夸张:桂子花开,十里飘香。白发三千丈,缘愁是个长。反复:风,你咆哮吧!咆哮吧! 人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着,站着。对偶:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 才饮长江水,又食武昌鱼。设问:海底是否没有一点声音呢?不是的。鲸的身体这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼……...
4. 夸张:有意放大或缩小某个事物,以突出其特性,增强语言的感染力。例如:这个柠檬太酸了,咬一口就能让你的牙齿酸倒。5. 引用:直接使用名人的话语来增强语言的表达效果。例如:我无法形容我的心情,真是“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”。6. 反问:用疑问的形式表达确定的意思...
有红色的,有绿色的,有黄色的,还有白色的...拟人 那棵树又高又大,微风吹过来,摇着他那绿绿的脑袋壮观极了!拟人 早上小花儿向我摇着头问好,小鸟给我唱歌,大树爷爷微笑着送我上学。比喻 小红天生嗓子就很好,唱歌是我们班唱的最好的,简直就是我们班的百灵鸟。