语文六年级下册第三课《桃花心木》的多音字组词

语文六年级下册第三课《桃花心木》的多音字组词 :空,空[kong一声】气,空[kong四声】地;难,困难[nan二声】,灾难[nan四声】;散,散[san三声]文,散[san四声]步;重,重[chong二声]新,重[zhong四声]量;种,种[zhong三声】子,种[zhong四声]下;少,多少[shao三声],少[shao四声]...
语文六年级下册第三课《桃花心木》的多音字组词
语文六年级下册第三课《桃花心木》的多音字组词 :空,空[kong一声】气,空[kong四声】地;难,困难[nan二声】,灾难[nan四声】;散,散[san三声]文,散[san四声]步;重,重[chong二声]新,重[zhong四声]量;种,种[zhong三声】子,种[zhong四声]下;少,多少[shao三声],少[shao四声]年;模,模[mo二声]型,模[mu二声]样;倒,倒[dao三声]下,倒[dao四声]影;长,长[chang二声]短,长[zhang三声]大;量,测量[liang二声],度量[liang四声];中,中[zhong一声]间,看中[zhong四声]。2017-06-29
散的多音字
一、(sàn)散步
1.每天下午他们都一起散步。
2.长时间散步是他的老习惯。
3.放学后你愿意来散散步吗?
4.您来和我一起散散步好吗?
5.当时我正在公园里散步。
二、(sǎn)散文
1.他的作品包括诗和散文。
2.她的散文过于矫揉造作。
3.作为散文家,他是超群绝伦的。
4.他的散文简明易懂。
5.你可以看一下这首诗的散文释义。
三、(sǎn)散乱
1.她把散乱的头发卷起来。
2.她的衣服散乱地铺满了双人床。
3.学生的课桌上散乱地放着正在临摹的柔美花、榛子和扬柳。
4.她一向散乱的头发今天多少梳理得整齐些。
5.大部分人围着火炉散乱地坐着,等待着最后散场。2016-03-09
cdw 阅读 38 次 更新于 2025-11-05 04:13:19 我来答关注问题0
  •  慧圆教育 六年级语文《桃花心木》课文原文

    乡下老家屋旁。有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一...

  • anonymous 《桃花心木》全文

    种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点儿难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个...

  •  海南加宸 林清玄的桃花心木出自哪里

    桃花心木这篇散文收录于《林清玄散文集》中,并被选入了科教版五年级下册语文教科书第九课和人教版六年级下册第三课。这篇文章通过种树人种下树苗后,经常来浇水,但浇水却没有规律的故事,引导读者思考种树的道理。起初,“我”以为种树人懒惰或忙碌,但后来得知,种树人浇水没有规律是为了让树苗在缺乏...

  •  百度网友65932cac6b8 桃花心木分段及段意

    (第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗。(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种。(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理。(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验。(第十五.十六自然段)现在桃花心木树苗长大了。

  •  薰衣草await 六年级下册人教版语文第3课《桃花心木》悟出的道理是啥米

    林清玄的《桃花心木》一文,让我们明白了这样一个道理:人的成长也和桃花心木一样,只有在不确定中生活,才能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。不确定地在同一时间给桃花心木浇水,是为了让它学会在土地里找水源,从而使它茁壮成长。培养儿童也是一样,只有让他们在艰苦环境中经受生活考验...

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