当然,小学生遣词造句能力的培养并非是一蹴而就的事,只要我们在平时的教学实践中,用心用情地引导学生多品读、多感悟、多积累,多运用、多练笔,让学生在不断丰富自己语言的同时,积淀了文化的底蕴,积累了好词好句,在不知不觉中提高了学生的语文素养,学生的遣词造句能力也就能得到提高了。 已赞过 已踩过< 你对这个...
怎么让学生记住词语 2、小学生学过大量的词语,可真正掌握的并不多.说到“掌握”,有必要先说开去.就词语教学而言,大多教师可能会认为,记住了词语的音、形、义便算掌握了,能读、能写、能解释,词语教学复又何求?如果再教些与词语相关的东西,可说是丰富、深刻了,其实,这离掌握还很远.《现代汉语词典》对“掌握”一词作...
如何提高小学语文低年级字词教学的有效性 2、 在课堂教学中组织学生做一些识字游戏，让学生在游戏中感受识字的乐趣，产生识字兴趣。如让学生拆字、拼字、添笔、减划，给字加偏旁组成新字等部件组字游戏，都能让学生在游戏中识字，增加学生的识字量。教学中，还可以进行字谜游戏和教学学生编识字顺口溜，让学生在乐中学，在游戏中识字。寓教于乐，...
如何提高小学生语言的能力运用 (2)语文能力训练必须落实在学生身上;在学生身上生根,使学生形成语文能力、习惯。(3)学生语文能力的掌握,必须按照规格认真练习,来不得丝毫马虎。所以小学生学习祖国语言,必须要经过严格的语言训练,才能逐步提高语文能力。 有人说,强调语文课的语言训练,会把语文课上成支离破碎的练习课。这种情况是存在的,这是对语言训...
怎样可以让词语记在心里 或将一些与词语有关的历史故事等.课后抄写词语、组词和积累词语,重要词语还要解释或造句等.总之,在词语教学和巩固中教师花了很多时间和很大的精力,让学生去掌握新接触的词语.可现阶段小学语文教学中现状如何,小学生词语掌握情况又如何呢?1、语文教学中对于词语教学的重要性认识不足,教学中既没有规定的量...
