四年级语文上册第十八课生字组词如下:摸:mō(摸底、摸索、摸黑)、甚:shèn(甚好、甚是、甚至)、跪:guì(跪拜、跪谢、长跪)、捶:chuí(捶背、捶击、捶腿)、绕:rào(围绕、环绕、缠绕)、顽:wán(顽强、顽皮、顽固)。小学怎么学习 1、指导学生养成课前预习、课后温习的习惯 对于小学生而言具备完全...
四年级语文上册第十八课生字组词
四年级语文上册第十八课生字组词如下:
摸:mō(摸底、摸索、摸黑)、甚:shèn(甚好、甚是、甚至)、跪:guì(跪拜、跪谢、长跪)、捶:chuí(捶背、捶击、捶腿)、绕:rào(围绕、环绕、缠绕)、顽:wán(顽强、顽皮、顽固)。
小学怎么学习
1、指导学生养成课前预习、课后温习的习惯
对于小学生而言具备完全独立预习功课的能力还有很大难度,教师可以采用逐渐地渗诱预习的方法。如课前带领他们通读当节课所要学习的课本知识,然后提出几个问题让学生讨论。
这样既有利于发挥学生学习的主动性,为他们在升入高年级后能自觉预习将要学习的内容打下基础。
2、对当堂所学知识点课后及时温习
特别是课堂上老师强调的重点和难点。温习的主要作用是对授课中所获得的知识加以整理和巩固记忆,是学习过程中必不可少的一个环节。
课后温习很大程度上取决于学生自愿,关于这点,教师可以和学生家长进行沟通让家长们配合着一起完成。例如:家长可以请学生给自己进一节课,并指引学生指出重点、难点。当学生慢慢养成这种习惯后,便可以独立自主地学习了。
3、引导学生动手操作
在教学中引导学生动手操作,并非简单的让学生动动手来活跃课堂气氛,而是通过动手操作的过程让学生更好的掌握抽象知识,达到有效促进学生思维能力发展的目的。学生在用学具进行操作性学习的过程中。
不但可以丰富学生的感性认识,通过表象逐步进行抽象的概括,最后形成概念,以此来加深对知识的理解,而且也可以激发学生学习的兴致,推动学生积极主动地进行学习,从而达到学生自主学习意识提高、思维得到发展,动手能力加强的目的。
2023-11-19