以下情况,第二个字不用标声调,读轻声:1、语气词“吧、吗、啊、阿、呢”等读轻声,如“走吧”“是吗”“说啊”“好了”;2、助词“着、了、过、的、地、得、们”等读轻声,如“我的”“轻轻地”“唱得好”“同学们”“去过”;3、名词后缀“头、儿、子”等读轻声,如“甜头”“这儿...
2、数量不同 组词一般情况下就是组一个词;而扩词可能就要组两三个甚至更多,让孩子知道这一个字有多种意思。3、要求不同 扩词形成的词是属于汉语词语,一字组多个词语。而组词组成的词语属于支配式复合词,但是组词时不能组人名,地名,专有名词等。参考资料来源:百度百科-组词 参考资料来源:百度百...
是因为小学生没有理解字词的意思,外加没有认真查字典。组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。但是要注意的是,组词时不能组人名,地名,专有名词等。组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如:量词...
不要、不许、不见、不同、不想、不给、不用、不快、不怕、不是、不再、不能、不但、不幸、不必、不信、不肯、不屑、不料、莫不、不啻、不禁、不恤、不妨、不肖、不图、不懈、不凡、不和、不足、不堪、不祥、何不、不讳、不平、不安、不等、不佞、不外不字组词有哪些不字组词有哪些:不能不、八不...
汉字的掌握程度在小学语文教学中,通常被划分为两类:一类字和二类字。一类字要求学生具备全面的掌握能力,包括会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句,以及能够灵活应用于口语和书面用语中。这些字通常是学生学习和日常生活中使用频率较高的基础汉字,因此要求学生全面掌握其用法。相比之下,二类字的...