风拿我 的毛巾跟手帕擦过了汗,就把它们都扔到地上.他又拿起来妹妹的圆帽子,把圆帽子当铁环滚走了。 1、弟弟把我的彩笔拿走了，画的墙上一团糟。又把姐姐的文具盒拿走了，把文具盒当小汽车玩。2、雪拿走了寒梅花戴在头上，把他藏起来了，它又拿走了满地的小草，把可爱的雪人送给了孩子们。运用拟人句，儿童诗歌多充满了童趣，孩子愿意去学，也容易感同身受，容易学会。诗歌常常需要把一类景物、事物放在...
风把我的毛巾和手帕吹到了哪里? 原句：风把我的毛巾和手帕次到了地上，还把妹妹的帽子吹得滚了很远。改为拟人句：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
风拿我的毛巾跟手帕擦过了汗,就把它们都扔到地上,他又拿了妹妹的圆帽子,把圆帽子当作铁环滚走了 风的行为被人格化：描述中，“风”被赋予了人的行为，如“风拿我的毛巾跟手帕擦过了汗”，“风又拿了妹妹的圆帽子，把圆帽子当作铁环滚走了”。这里，“风”像人一样有拿、擦、滚等动作，显然是将风拟人化了。增强了表达的趣味性和形象性：通过拟人手法，将风的行为描绘得生动有趣，让读者能够...
风把我的毛巾和手帕吹到了地上, 还把妹妹的帽子谁的滚了很远改成拟人句。 风把我的毛巾和手帕次到了地上，还把妹妹的帽子吹得滚了很远。改拟人句：毛巾和手帕高兴的从我这里跑了。妹妹的帽子也滚蛋了。改拟人句的方法：第一：增加人的称呼，如“哥哥姐姐，弟弟妹妹，爷爷奶奶”等，以“柳枝在微风中摇摆不定”为例，就可以改为“柳枝姐姐”。第二：改变名词的说法，如上...
二年级语文上册语文园地7教案 3、学习拟人句。 (1)自由读句子。 ①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ②风拿了我的毛巾跟手帕,擦过了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。 (2)你感觉这些句子有趣吗?有趣在哪些地方? (3)感受句子的特点:把雾和风当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人。运用...
