骄傲-谦虚 高兴-恼怒 理会--奚落 发现-遗落 傲慢-懦弱 傲慢-谦虚498骄傲-谦虚 高兴-恼怒 理会--奚落 发现-遗落 傲慢-懦弱请问是哪里的三年级？否则我不知道课文啊。
陶罐和铁罐教学反思 在反复的朗读对话后,铁罐和陶罐的特点跃然而出,学生自然生出了对陶罐的喜爱对铁罐的厌恶之情。我顺势导入后半部分的内容:“这样硬的铁罐,许多年以后会是什么样的呢?” 学生带着激动的心情继续学习剩下的内容。10——17自然段写的是历经世事的变迁,陶罐和铁罐都被埋入土下,若干年后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为...
陶罐和铁罐教案及反思_陶罐和铁罐教案 师:同学们,刚才我们解决了大家提出的问题,现在以小组为单位,分角色朗读陶罐和铁罐的对话,注意读出不同的语气,还可以自配动作。 (一)小组分角色练读陶罐和铁罐的对话。 (二)戴上头饰表演。 五、学习课文10—17自然段 (一)同学们表演得非常精彩,老师从你们的表演中看到了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐。可是,随着时间的...
27课陶罐和铁罐这篇课文陶罐和铁罐之间发生了一件什 这个故事告诉我们，谦虚和友善才是长久之计。骄傲和傲慢不仅会招致他人的反感，还会加速自身的毁灭。陶罐最终成为珍贵文物，正是因为它的谦逊和友善。铁罐的命运则提醒我们，骄傲自大只会让人失去一切。面对比自己强大的事物时，保持谦逊的态度，才能更好地与他人相处，避免不必要的争端和损失。因此，无论是...
陶罐和铁罐教学反思 一、学生反应与课堂效果 本节课教授《陶罐和铁罐》一课后，我发现学生对故事的理解程度达到了预期目标。大部分学生能够根据课文内容，认识到陶罐和铁罐各自的特点以及它们之间的相互作用。但仍有少数学生对课文深层含义理解不够透彻，需要在后续教学中加强引导。二、教学内容与方法反思 在教学过程中，我重点...
