多音字技巧

多音字技巧

方法一：不同读音组词记忆。
    这种方法最直接，学生通过组词记忆区分不同读音，针对低年级识字量少的特点，需要老师直接出示词语领读。缺点是积极缺少巩固。
方法二：读音和语境相结合记忆。
    这种方法是让孩子在语境中识记，课堂效果好，学生记忆牢固。
方法三：根据提示猜词义记忆。
    这种方法适用于二年级学生，因为二年级下学期教材涉及到了根据语境推测词语意思的知识点。这种方式有助于活跃课堂气氛，学生根据线索化身小侦探，在推理的过程中区分多音字读音。2021-04-30