不算哦。出的反义词入、没、纳、落、进。出对入来对回。（树和喜鹊）是一篇童话，向我们展现了三个画面，一棵树和一只喜鹊孤单地生活、后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊、喜鹊们、树们快乐地生活。
树和喜鹊课文告诉我们什么道理 树和喜鹊课文的道理 《树和喜鹊》告诉我们的道理：人需要同伴，需要朋友。如果我们拥有了朋友就可以远离孤单，变得更加快乐。全文描绘了喜鹊和树成为邻居的故事，表现友谊的重要性。《树和喜鹊》的作者 《树和喜鹊》的作者是金波。金波是儿童文学作家，还是中国作家协会儿童文学委员会委员。金波从1957年开始发表作品，其主要作品...
一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计 1、结合自己的生活实际,说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗?展开讨论交流,培养学生的语言表达能力。 2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。 一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计4 教学目标: 1、会写“快乐”两个字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因。 3...
一年级语文下册《树和喜鹊》教案 用“ 联系上下文了解词语意思 ”的方法，知道“ 孤单、领居” 等词语的意思；结合插 图和课文，明白树和喜鹊从一开始的孤单到后来的快乐。教学过程：一、 猜谜导入，引出主人公 （一）猜谜导入，引出喜鹊 师：今天上课前，我们先来玩个游戏，我说你猜。出示：头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。因为...
《树和喜鹊》第二课时 6.再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？(树很快乐，喜鹊也很快乐。)7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。8.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。(1)指导学生理解“邻居”。说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。(出示：远亲不如近邻。)(2)他们和邻居怎么相处...
