这是英国作家尤安•艾肯的作品,作者采用浅显易懂的语言,《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中,告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获;设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用,更是让文章魅力无穷。 阅读此文,我们仿佛与作者对话,感受着作者爱书如友、爱...
走遍天下书为侣教学设计 [设计意图：在学生阅读感悟有所沉淀内化时，顺势引导拓展新的阅读内容，让学生有喧泄、展现自己情感与能力的空间，实现课堂上生生之间、师生之间、师生与文本间的对话。最后的畅谈感受，更是实现学生对阅读兴趣与价值观的新的提升，让学生心中铭记“走遍天下书为侣”。]四、当堂训练 1.拿出勇气：背诵自己...
五年级语文《走遍天下书为侣》教学反思 五年级语文《走遍天下书为侣》教学反思：一、理解课文中心思想与情感 在教学过程中，首要任务是引导学生深入理解课文的中心思想与情感。学生初读文章时，往往只能理解到读书的表面好处，但难以把握书作为朋友与家的抽象概念，以及书内知识与道理的深奥含义。 为解决这一难点，教师应充分尊重学生的情感体验，...
《走遍天下书为侣》教学反思 《走遍天下书为侣》教学反思：教学目标与实在性：在本次教学中，教师深刻反思到真正的语文课应更加实在，需要明确并简化教学目标。为了实现这一目标，教师应给足时间让学生与文本进行深入对话，确保学生能够充分理解和吸收课文内容。学生参与与兴趣激发：课堂上，教师通过设置自读、选难读、展示读等环节，有...
我帮你写了一篇，你看看，放心抄吧~还有哦，我三年级学过这篇《走遍天下书为侣》哈，老师也叫我们写过...我现在是六年级走遍天下电脑为侣随着现代科技的发展，人们创造了各式各样的手机，电脑，游戏机，点读机...但是如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行，而且只能还一样，你会带些什么呢？是一台...
