小学五年级语文下册第二课丝绸之路作者,作品相关资料。 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率3...
5五年级语文下册第2课丝绸之路读后感 今天，老师生动地讲述了《丝绸之路》这篇文章，同学们听得津津有味。我为那些西域商人感到由衷的敬佩。课文一开始，就向我们介绍了两旁的巨型石雕，它们生动地展示了当时那些驮着彩绸的骆驼，以及那些高鼻凹眼的西域商人，他们个个精神饱满，栩栩如生。丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。每...
人教版五年级下册《丝绸之路》教学设计范文 人教版五年级下册《丝绸之路》教学设计范文如下：一、学习目标 激发学生对古代文明的向往：通过课程学习，使学生对中国古代文明产生浓厚兴趣。 培养对祖国西部的热爱：引导学生了解祖国西部的历史与文化，增强民族自豪感。 了解丝绸之路的历史意义：通过阅读课文及相关资料，使学生掌握丝绸之路的基本概念和历史作...
五年级下册2课丝绸之路 丝绸之路为什么叫丝绸之路? 它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。因此，当德国地理学家Ferdinand Freiherr von Richthofen 最早在19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”后，即被广泛接受。（来源于联合国教科文组织关于丝绸之路联合申遗的表述）是指西汉（公元前202年—公元9年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经...
人教版语文五年级下册《丝绸之路》的段意 第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想。第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。第三段（第14自然段）：写两千年后的今天，丝绸之路仍会引起人们的遐想。主要内容：作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸...
