《花钟》说课稿范文：一、课文概述 《花钟》是三年级上册第四单元的第一篇课文，紧扣“细心观察”的专题。文章通过3个自然段生动形象地描述了鲜花之美和花钟之奇，用词准确、多样且优美，特别是第一自然段，运用了拟人的写作手法，描绘了不同种类鲜花开放的美好姿态。二、选择理由 语言优美：轻易引起...
人教版三年级上册《花钟》说课稿范文
《花钟》说课稿范文：
一、课文概述
《花钟》是三年级上册第四单元的第一篇课文，紧扣“细心观察”的专题。文章通过3个自然段生动形象地描述了鲜花之美和花钟之奇，用词准确、多样且优美，特别是第一自然段，运用了拟人的写作手法，描绘了不同种类鲜花开放的美好姿态。
二、选择理由
语言优美：轻易引起学生的朗读兴趣，通过朗读可以读出对花的热爱，对奇妙花钟的赞叹。知识融合：综合了语文、科学、思品、美学、生物等多学科知识，能够多角度发现知识点。培养能力：通过观察体验成功的快乐，培养学生仔细观察和思考的信心和能力。三、教学目标
知识与能力：会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，学习运用多样的句式表达。情感与价值：激发观察兴趣，初步培养学生留心观察四周事物和认真思考的习惯。四、教学重难点
教学重点：在理解课文的基础上，理解不同的表达方式。教学难点：学习运用多样的句式表达。五、第一课时教学过程
创设情境，激趣导入
利用多媒体出示花卉课件，让学生欣赏花卉，获得美的享受。用词语或句子表达感受，激发好奇心，引出课题《花钟》。自主朗读，感悟文意
提示朗读要求，让学生自由朗读课文，学习生字词。指名分段朗读，发现时间与花的关系，引出课文中心句。研读第一段
通过“读读连连”、“比较品读”、“拓展说话”、“升华感情”四个环节，让学生在朗读中领悟，陶冶情操。通过以上教学过程，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词，学习多样的句式表达，同时培养学生的观察能力和思考能力。
2025-05-06
