音乐活动“捏面人”在幼儿大班中展开，孩子们兴致勃勃，对活动充满兴趣。活动结合说唱和京韵元素，以幼儿熟悉的故事为背景，激发了孩子们的学习热情。教师运用多样教学方法，如观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法，使孩子们在多种情境下轻松学习歌曲。活动的难点在于创编歌曲的念白部分，通过《喜...
捏面人幼儿教师教学反思范文
音乐活动“捏面人”在幼儿大班中展开，孩子们兴致勃勃，对活动充满兴趣。活动结合说唱和京韵元素，以幼儿熟悉的故事为背景，激发了孩子们的学习热情。教师运用多样教学方法，如观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法，使孩子们在多种情境下轻松学习歌曲。
活动的难点在于创编歌曲的念白部分，通过《喜羊羊和灰太狼》等动画素材，鼓励幼儿大胆想象，培养了创编能力和表现能力。通过图片辅助，帮助幼儿快速学习，同时设定挑战层次，使学习过程不显得枯燥。课堂氛围轻松愉快，孩子们在欢快中掌握歌曲。
活动反思中，教师意识到对“唱”的部分关注不足，尤其是“捏出来的面人把眼看花”这一难点。这表明教师在教学中需要及时发现问题并给予指导。在活动后，教师利用额外时间巩固练习，确保幼儿能够完整、准确地唱出整首歌曲。通过这次活动，幼儿不仅学会了原有歌曲，还学会了创编，展现了教学方法的有效性和趣味性。2024-10-28
