音乐活动“捏面人”在幼儿大班中展开，孩子们兴致勃勃，对活动充满兴趣。活动结合说唱和京韵元素，以幼儿熟悉的故事为背景，激发了孩子们的学习热情。教师运用多样教学方法，如观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法，使孩子们在多种情境下轻松学习歌曲。活动的难点在于创编歌曲的念白部分，通过《喜...
幼儿园泥工活动方案 在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。 2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起...
幼儿园小班教案 一、教师以房子激发幼儿兴趣,引入主题。 小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。 二、教师有感情的讲述故事一遍。 (1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说)...
幼儿园教案 幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到皮球继续玩,没进球的幼儿不能滑滑梯。 规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。 游戏三:找朋友 教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复...
幼儿园教案 反思:第二次游戏进行前更换了游戏规则,幼儿随意找到隐秘的地方躲起来即可。 这样的游戏规则进行游戏孩子们觉得很刺激也有趣。 三、放松活动。 师:小小巡逻兵累了,我们排队回家吧。(教师带领幼儿绕圆圈一圈后做放松活动) 四、评价要素 是否能听指令做交替走跑。 是否能积极的参与到游戏中。 教学反思: 本次活动...
