小学六年级上册12课 用心灵去倾听 续写。从"随后他给我读了-----去歌唱'' “我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。”是啊，作者找到了说话的人，其实就是找到希望，把希望寄托在小精灵身上。因为作者听到了小精灵温柔的声音，所以作者的心灵得到了抚慰，终于放声大哭。我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭，也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊，看得出作者...
小六六年级上册 第12课《用心灵如倾听》写“我”的心里变化 行动变化 具体原因 填空 求答案 课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之下拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助和安慰，她成了“我”...
人教版六年级上册语文12课《用心灵去倾听》分段、段意 第一段：（1、2自然段）我以为苏珊是住在电话机里的小精灵，只要拨105就能得到帮助 第二段：（3-6自然段）砸伤手指求助，苏珊热情帮助。第三段：（7-12自然段）我与苏珊聊天，他总是用心灵倾听，耐心帮我。第四段：（13-25自然段）与苏珊取得联系，然而在见面前夕，苏珊病逝。一 1-2 我 认...
《用心灵去倾听》课文主要内容!今天要用,在线等!!!! 这篇课文选自人教版第十二册第12课，来源于西班牙的《都市生活报》，经我国《参考消息》翻译并刊登。文章真实记录了“我”与声讯处工作人员苏珊之间的交往，赞美了苏珊用心灵倾听孩子心声，用爱心帮助孩子的善良品质。全文围绕“我”与苏珊的交往这条主线展开，脉络清晰。文章首先讲述了“我”起初误以为苏珊...
六年级上册语文第十二课用心灵去倾听小练笔苏珊临死前在想些什么?( 第二部分（3～6段）写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。第三部分（6～12段）写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。第四部分（13～结束）写长大后，“我”...
