高中语文《雷雨》教案设计范文

高中语文《雷雨》教案设计范文

高中语文《雷雨》教案设计范文如下：
一、教学目标 主要目标：培养学生有感情地朗读课文的能力，通过声音准确表现雷雨前后的不同景象。 次要目标：激发学生对观察天气的兴趣，鼓励他们在日常生活中撰写观察日记，提高写作技能。
二、教学重点与难点 重点：指导学生正确、有感情地朗读课文，体会文章的写作顺序和表达的情感。 难点：通过朗读让学生深入理解文章所描绘的雷雨景象，并准确表达出雷雨前、中、后的不同氛围。
三、教学准备 教具准备：PPT课件，用于展示雷雨景象的图片和视频，以及辅助教学的内容。 学生准备：预习课文，了解文章大意，标记出生字词和不懂的句子。
四、教学过程
引入新课
通过提问引导学生回忆和描述见过的不同类型的雨，积累相关词汇。揭示本节课的主题——《雷雨》，并明确自学要求。初读课文
学生自由朗读课文，教师巡视指导，注意纠正学生的发音和语调。教师有选择性地朗读课文段落，帮助学生解决生字词问题，如“压”、“乱”、“垂”等。理解文章结构
引导学生快速默读课文，找出文章的三个主要部分——雷雨前、雷雨中、雷雨后。通过提问和讨论，帮助学生建立起对文章结构的清晰认识。深入学习
雷雨中：通过挂图展示雷雨景象，引导学生通过声音表现雨声的急促和变化，以及雷雨对周围环境的影响。雷雨前：通过模拟天空中的乌云“压下来”的动作，让学生体验和理解“压”字的含义和气势，进而朗读出乌云压下来时的沉重感。雷雨后：引导学生想象雷雨后的清新景象，通过朗读表达出雨后的宁静和舒适。互动与实践
提问：询问学生对雷雨景象的感受和想法，鼓励他们积极发言。示范朗读：教师选取课文中的精彩段落进行示范朗读，引导学生模仿和学习。小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的细节和表达的情感，每组选一名代表进行分享。总结与作业
总结本节课的学习内容，强调朗读的重要性和观察天气的意义。布置作业：要求学生撰写一篇关于自己观察到的天气现象的日记，运用本节课学到的描写手法和表达技巧。通过这样的教案设计，旨在实现教学目标，提高学生的朗读能力和观察能力，培养他们的语言表达能力和思考习惯。
2025-05-02