大班彩色的梦教学设计范文

大班彩色的梦教学设计范文

大班《彩色的梦》教学设计范文：
一、教材分析 本首诗语言优美，节奏明朗，易于朗读与背诵。 拟人手法与丰富想象相结合，生动形象地展现了儿童梦境的奇妙与多彩。 贴近儿童内心世界，有助于激发儿童的想象力与创造力。
二、学情分析 大班幼儿想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。 对诗歌类文学作品兴趣浓厚，能够借助想象力融入学习情境。
三、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握与诗歌相关的生字词，学会正确书写。2. 过程与方法：通过朗读、讨论、仿写等活动，深入理解诗歌内容，感受诗歌魅力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿丰富的想象力与创造力，体验童年生活的快乐与美好。
四、教学重点难点 重点：认识生字，学会书写；有感情地朗读诗歌，理解梦境内容。 难点：仿写诗歌，表现个人独特的想象与创意。
五、课时安排 第一课时：学习生字词，初读诗歌，了解大意。 第二课时：深入理解诗歌内容，指导书写，进行仿写练习。
六、第一课时教学内容1. 导入：通过分享幼儿关于梦境的趣事，激发学习兴趣。2. 学习生字词：初读诗歌，圈出生字词；认识并尝试组词；齐读词语，加深记忆。3. 初读诗歌：朗读诗歌，整体感知诗歌大意；分组讨论诗歌内容，初步理解梦境的奇妙。4. 写字指导：出示生字“彩、梦、森、拉”，观察结构，学习书写方法；幼儿跟写，教师巡回指导。
七、第二课时教学内容1. 复习巩固：通过猜字游戏、分节朗读等方式，复习上节课所学内容。2. 深入学习：分组讨论“他们躺在铅笔盒里聊天”的含义，理解诗歌中的拟人手法；朗读指导，用恰当语气读出想象画面。3. 仿写练习：学习第2、3小节，画出景物描写，理解内容；鼓励幼儿用彩色铅笔画出个人梦境内容，仿照诗歌进行创作。4. 写字指导：出示生字“结、苹、般、精、灵”，组词分析结构；幼儿书写练习，教师巡回指导。5. 总结提升：欣赏诗歌魅力，鼓励幼儿课后阅读更多儿童诗歌作品；展示幼儿仿写作品，进行相互评价与欣赏。
通过以上教学设计，旨在帮助大班幼儿深入理解《彩色的梦》这首诗歌的内容与意境，同时培养他们的想象力、创造力与语言表达能力。
2025-05-08