1、课前准备:备好课。2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的...
周一回来,在没有布置预习的情况下,上了第四单元14课,丁肇中的《应有格物致知精神》。这篇文章在旧教材中是初三的,属于“议论文”范畴的范本,而现在放在八下,当做一篇演讲词来讲,教学目标和教学过程自然有所区别。演讲词该怎么讲?这个单元的四篇课文该怎么上出“演讲”味?这是与以往课文不一样...
第一层(1-2节)“我看”--描绘景物 第一节:风吹草低,绿水荡漾 第二节:飞鸟晴空,流云醉地 第二层(3-5节)“所思”--直接抒情 第三节:描画自然,万物勃发 第四节:哲人咏赞,生命飘逸 第五节:生命漫游,自然合流 其次,通过旁批的几个问题来把握诗歌的主题和...
1、备课:这学期的备课在去年的基础上去繁就简,简化了知识上的抄写,强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁、过深的知识传授,尽量将教学难度降到适宜的要求,并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际,简化了过多、过细的教学资料,重点强化重...
为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,制作课件,本学期我制作了10多个课件,下载修改20余个课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结,即每章一总结,期中、期末一总结。 2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型—...