《**省人民政府关于**市第三棉花加工厂特大火灾事故检查处理情况的报告》，可以视为情况报告的范例。（原文附后） 二、范文结构与内容分析 范文全篇凡10个自然段，除末段作“结语”以外，其余9段可分三个部分：1、2两段“陈述情况”；3、4两段“分析原因”；5-9段“提出对策（措施）”。具体分析...
执行案件情况说明范文
一、情况报告的概念界定 《中国^机关公文处理条例》（1996年发布，以下简称《条例》）和《国家行政机关公文处理办法》（2000年发布，以下简称《办法》）对报告的“功用”（即适用范围）分别作出如下规定： 用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问。
（《条例》） 适用于向上级机关汇报工作、反映情况，答复上级机关的询问。（《办法》） 依据这一功用，我们很容易将“工作报告”与“情况报告”区分开来：用于向上级机关汇报工作的即为“工作报告”，反映情况的即为“情况报告”。
——这本来不应该出现任何歧义。但是问题在于：这里的“情况”是指的什么？芽在谈及“报告”的功用这一特定场合下，“工作情况”是否还应属于“情况”的范畴？ 所谓“情况”，即“情势状况”（《辞源》）。
从普泛意义上说，任何方面的情势状况都叫“情况”；但《条例》与《办法》对报告的表述，无论是从逻辑形式还是表达内容上看，“工作情况”都是被排斥于“情况”之外的：从逻辑形式看，“汇报工作”与“反映情况”一次性平行摆列，形成互不相容的并列式逻辑关系；从表达内容看，所谓“汇报工作”，就是汇报工作情况，报告既已有了“汇报工作”的功用，那么“反映情况”的功用中就不应再包含对“工作情况”的反映。情况报告中所反映的“情况”，应是一种“非常性”情况，即正常工作秩序之外的某些新生现象、突发问题、偶发事件或意外事故等。
情况报告，应该是体现“情、因、策”的报告，其写作目的在于，要向上级机关汇报以下几个问题：出现了什么情况（“情”）？芽为什么会出现这种情况（“因”）？芽怎样应对这种情况（“策”）？ 这便自然地构成了情况报告所特有的行文思路：陈述情况——分析原因——提出对策（措施或建议）。《**省人民政府关于**市第三棉花加工厂特大火灾事故检查处理情况的报告》，可以视为情况报告的范例。
（原文附后） 二、范文结构与内容分析 范文全篇凡10个自然段，除末段作“结语”以外，其余9段可分三个部分：1、2两段“陈述情况”；3、4两段“分析原因”；5-9段“提出对策（措施）”。具体分析如下： 1.陈述情况 第1段交待损失情况。
文章一开篇便点明了时间、地点和事件，作为全文的总起；接着，以一连串数字说明了损失之惨重，突出了事故的严重性。 第2段交待了抢救情况与善后工作，以省府机关组织实施的“调查处理”点题，并以此作为“分析原因”和“提出对策”的依据，为下文张本。
文章最后一个小段，以“惯用结语”作结。 全文内容充实，结构严谨，显示了章法的完整性与条理性。
三、范文的表达特点 范文的表达也颇具特色。主要表现在以下几个方面： 1.三种表达方式有机结合 人们常说“报告是一种陈述性公文”，“行文一般采用叙述的表达方式，围绕所要汇报的工作或情况，告而少论，甚至告而不论。”
（《应用文写作》P118，中国经济出版社）其实，并非尽然。所谓“陈述”，是指“有条有理地叙述说明”（商务版《四角号码新词典》）；对于工作报告、答复报告、报送报告等几个文种来说，以“陈述性”来标志其表达特征，还是可以的，但它却不能涵盖情况报告的表达方式。
情况报告是“情、因、策”的报告，其中，“分析原因”是“陈述情况”的必然延伸与深化，同时又是“提出对策”的基础与依据，因此它处于全文的核心与重点位置，而这种“分析”恰恰是运用“议论”方式，倘若“少论”或“不论”，将何以写出全面而深刻的情况报告呢？ 范文“陈述情况”部分，主要运用了“叙。2024-01-13
