仿写一篇借花喻人的文章有范文

一个学生模仿《我的老师》写到:“老师领我们做体操,汗水湿了她花白的两颊,但她反复教我们。”这显示了不辞辛苦、言传身教的形象。中等生模仿蔡老师写:“送我一盒香橡皮,盒上‘改掉错误,留下清香’,精神振奋。”初中生通过模仿写出进步文字,表明仿写使他们从困惑中解脱。有计划地进行仿写训练,...
仿写一篇借花喻人的文章有范文
长久以来,仿写被忽视,其实它是提高作文水平的有效途径。初中生思维独立性与批判性已显著提升,他们渴望模仿成人,渴望融入成人的世界。在仿写中,他们能探索成人笔下的世界,模仿其布局谋篇、构思立意、遣词造句,并具体理解范文的精髓。学生心中“没谱”的主要原因之一,是缺乏作文规律的理解。作文是一门科学,其中有些规律可循。金代王若虚认为“定体则无,大体须有”,“大体”即“谱”或“模式”。理解掌握这些“模式”,仅靠讲解不够,实践才是关键。仿写是直接有效的实践方式,能让学生心中有数,不再“没谱”。

有人担心仿写会限制创造性思维,其实不然。学生解数理化题也能提升创造性思维,仿写同样能促进思维的科学化、规范化。从教材看,适合仿写的范文很多,可模仿题目、写法、构思等。例如,《荔枝蜜》可用欲扬先抑手法,而《反对自由主义》则可模仿提出、分析、解决问题的方法。仿写不仅提升写作技巧,还能加强思想教育,提高思想水平。仿写使学生接受作者思想,转化为自己的,反映生活。实践证明,仿写提高了写作兴趣,使“差生”作文水平提高。

一个学生模仿《我的老师》写到:“老师领我们做体操,汗水湿了她花白的两颊,但她反复教我们。”这显示了不辞辛苦、言传身教的形象。中等生模仿蔡老师写:“送我一盒香橡皮,盒上‘改掉错误,留下清香’,精神振奋。”初中生通过模仿写出进步文字,表明仿写使他们从困惑中解脱。有计划地进行仿写训练,使学生熟悉范文技巧,心中有范例,动笔不难,能写出好作文。2024-12-15
cdw 阅读 22 次 更新于 2025-09-05 22:03:06 我来答关注问题0
  • 一个学生模仿《我的老师》写到:“老师领我们做体操,汗水湿了她花白的两颊,但她反复教我们。”这显示了不辞辛苦、言传身教的形象。中等生模仿蔡老师写:“送我一盒香橡皮,盒上‘改掉错误,留下清香’,精神振奋。”初中生通过模仿写出进步文字,表明仿写使他们从困惑中解脱。有计划地进行仿写训练,...

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