在六年级上册的第一单元第三课，我们进行了关于“馒头发霉”的对比实验。实验使用的器材包括四块馒头和用牙签在每块馒头上放一些霉菌。四个干净的塑料袋和细线也是实验所需工具。根据我们的生活经验，我们猜测在潮湿的条件下或温度较高的情况下，馒头更容易发霉。为了验证这个猜测，我们设计了对比实验。首先...
六年级上册活动记录，第一单元第三课67页“馒头发霉”的对比实验报告
在六年级上册的第一单元第三课，我们进行了关于“馒头发霉”的对比实验。实验使用的器材包括四块馒头和用牙签在每块馒头上放一些霉菌。四个干净的塑料袋和细线也是实验所需工具。
根据我们的生活经验，我们猜测在潮湿的条件下或温度较高的情况下，馒头更容易发霉。为了验证这个猜测，我们设计了对比实验。
首先，我们将第一块馒头保持干燥，第二块馒头滴上10滴水，然后将它们分别装在塑料袋里并用线扎紧袋口，放置在桌上。接着，第三块馒头和第四块馒头也滴上10滴水，同样装在塑料袋里并扎紧袋口，但第三块馒头被放进冰箱，而第四块馒头则放置在温度较高的地方。
经过一段时间的观察，我们发现馒头发霉了。我们仔细观察并记录下这一现象，然后填入表格中。
通过此次实验，我们得出在温暖潮湿的条件下，食品或物品容易发霉。这一结论大约在7天内可以观察到。2024-12-12
