初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文一 教学目标 知识与技能: 了解两汉兴衰的基本脉络:文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权 理解汉初统治者面临的遗留问题,解决的过程,产生的功效 掌握汉武帝“大一统”的政策、 措施 及其历史作用 过程与 方法 : 阅读资料→理解大意→ 逻辑思维 →得出结论(论从史出) 情感态度...
部编版七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》课件【三篇】 【篇一】部编版七年级上册《汉武帝巩固大一统王朝》课件 【教学目标】 1.掌握汉武帝为巩固国家“大一统”在政治、思想、经济上采取的措施。 2.通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”,培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。通过评价汉武帝,初步培养运用历史唯物主义观点客观评价历史人物的能力。
初中七年级上册历史教案五篇 通过分组,锻炼学生的合作能力;通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲 故事 的过程,培养学生主动学习的习惯;通过抒发感想,开发学生的发散性思维;通过制作比较表、分组讨论等方法,引导学生进行探究性学习;多媒体辅助教学手段的运用,提高学生的学习兴趣,增加课堂容量。 [度价值观] 通过夏、商、西周历史的学...
初中初一历史说课稿三篇 大家好!今天我说课的题目是《大一统的汉朝》,它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。 下面,我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。 一、说教材 (一)教材分析 本课作为本单元的第三课时,是由秦王朝的学习转到汉朝的学习的过渡课,属于概括性的篇章,向学生梳理了汉朝兴衰...
高效课堂模式下教师如何提高学生的学习兴趣——主题式校本研修案例 二、实录案例一某天下午第四节，七二班教室，课题《中国历史》七年级上册《大一统的汉朝》，当二组学生讲解到文景时期国库充盈，用来穿铜钱的绳子都烂掉时，我灵机一动想到一个历史典故。我首先问：同学们，我们在前面学过，秦始皇为实现经济统一，曾统一了货币，规定全国统一使用什么货币？十几名学生同声...
