我们在体育教学课堂上,努力把学生喜欢的游戏形式融入教学当中,让学生在体育课课堂上得到乐趣。我们采用游戏式体育教学,例如,我们在带学生进行篮球教学训练时,就特意设计了一些体育游戏,让篮球训练的体育课堂,其乐融融,学生一片欢声笑语。我们联系学生的实际,大胆改变了过去传统教学方式,在进行平衡、...
了解学生的运动爱好,掌握学生的运动规律,根据他们好奇、好问、好动、好胜的心理,找准爱好切入点,选择学生喜好的体育项目,激发学生的运动兴趣,营造学生奋发向上的运动氛围,让学生在愉快地运动中掌握运动方法,使体育课堂富有生机。
所以在体育教学中,应用“激发兴趣”有利于创造一种生动活泼和谐的教学气氛,从而有利于促进教学质量的提高。二、激发学生兴趣的方法 (一)观念激发 人的思想意识是指导人们行为的内在动力,毛泽东在《体育之研究》中指出:“体育,载知识之车,而寓道德之舍也”,强调体育对人的全面发展的重要性。因此,...
而学生通过教师创设的教学情境,激发出心理上愿意参与的意识和生理上渴望运动的学习兴趣,主动、积极参加游戏、竞赛等活动,并能经受运动挫折,完成学习任务,体验成功的快乐,提高学习的兴趣,树立终身锻炼的意识。一、树立以学生为主体的新的教学理念,激发学生的学习兴趣 体育课堂教学要树立“以学生为主体,...
要提高体育教学质量必须更新观念,改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育自身优势,转化限制条件,解放思想,拓宽思路、大胆突破,既学习先进的教学方法,也创造适合本校的方法,使每个学生都能心情愉快地去学习去发现、去探索,从而体验学习的成功与快乐,不断提高教学质量。精心设计课堂教学内容,将教学...