小学一年级语文《把我寄给爸爸》教案范文

小学一年级语文《把我寄给爸爸》教案范文

小学一年级语文《把我寄给爸爸》教案范文：
一、教学目标
知识与技能：掌握“父”“爸”两字的书写，理解“父字头儿”和“两点水儿”的概念；学会并正确书写11个生字。过程与方法：通过朗读、讨论、实物展示等方式，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：感悟父女之间的深厚情感，激发学生对家人的爱与思念。二、教学重点
掌握11个生字的读写。能够有感情地朗读课文。三、教学难点
准确记忆11个生字，理解其在课文中的含义。四、教学准备
“父”“角”的字理识字图。生字卡片、词语卡片。实物信封，用于解释“寄”字的含义。五、教学过程
1. 引入
通过一首古诗《小儿垂钓》引出新课《把我寄给爸爸》，激发学生兴趣。板书课题，学生跟着书空。展示“把”字，复习提手旁的字，通过动作演示加深记忆。展示“寄”字，解释其含义，并通过实物信封增加直观印象。2. 初读课文
教师示范朗读，学生听读，注意字音。学生自由练习朗读，要求字音准确。教师领读，逐句点读，确保文章通顺流畅。学生标出自然段序号，圈出生字，认读并组词。通过开火车的方式检查生字认读情况。3. 细读课文，随文识字
逐段阅读，指导学生找出生字，进行重点讲解。“元”：解释为开始之意，结合“元月”“元旦”加深理解。“宵”：通过节日“元宵节”解释其含义。“要”：通过“需要”一词加深理解。“到”：解释“到哪儿去”和“到达”的概念。结合课文内容，解释“爸爸到南极探险去了”中的“南极”和“探险”，感受地理知识。“妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿”：通过朗读感受情感。“角”：通过“墙角”“角落”等概念理解“角”字。“冰”：通过实物解释其含义，介绍“两点水儿”。“更”：数笔画并组词，加深记忆。“想”：通过朗读感受情感。4. 巩固字词
进行词语认读，回读全文，加深对课文内容和生字的掌握。通过游戏、小组竞赛等方式，进一步巩固生字词的学习成果。通过以上教学过程，旨在帮助学生全面掌握《把我寄给爸爸》这篇课文的生字词和课文内容，同时培养学生的朗读能力和情感感悟能力。
2025-05-06