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范例教学原理著作是什么话题已于 2025-08-07 04:21:10 更新
范例教学法是谁提出的 是由德国教育心理学家瓦根舍因提出的。瓦根舍因在其著作《范例教学原理》中阐述了范例教学法，该方法强调通过教学中的典型案例（范例）来引导学生理解抽象的知识和规律。通过深入研究具体案例，学生可以更好地理解和应用相关的原理，提高学习效果。这种教学法在教育领域得到广泛应用，为学生提供了更具体、更生...
范例教学理论是谁提出 最早为最早为1949年海姆佩尔在历史教学中提出，著有《示范的教学原理》，1950年瓦根舍因在物理教学中提出，著有《范例教学原理》。
1949年德国H.海姆佩尔在历史教学中提出了“示范教学的原理”；1950年M.瓦根舍因在物理教学中提出了“范例教学原理”，被认为是最早的范例教学的理论。1957～1958年联邦德国出版W.克拉夫基和H.朔伊尔撰写的范例教学的本质及其教育意义的理论著作，以及J.德博拉夫和克拉夫基撰写的阐述范例教学历史背景的理论...
提出范例教学法的教育家是瓦根舍因。瓦根舍因是（Martin Wagenschein, 1896-1988）德国教育实践家，与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。他根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。著有《物理课程的教育之维》、《理解学习》。他大学毕业后担任文科中学...
二战以后出现的著名教育家及论著并对其分析 论著内容：关注教学的范例作用，认为通过范例教学可以培养学生的理解能力和解决问题的能力。分析：瓦根舍因的范例教学原理强调了教学中具体实例的重要性，有助于学生在实践中学习和成长，对现代教育中的案例教学和实践教学具有启示作用。苏霍姆林斯基与《给教师的建议》：论著内容：是其教育思想的集中体现，...
发展教学过程模式的代表人物 2、布鲁纳《教育过程》:强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。3、瓦-根舍因创立--范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，达到举 一反三的效果并能使学生掌握同一类知识的规律的方法。4、布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该...
范例教学理论是由德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基等人提出的。以下是对该理论的详细阐述：一、理论背景 范例教学理论是在20世纪50至60年代，针对当时德国及西方一些国家教学内容庞杂、学生负担过重的状况而提出的。该理论旨在通过精选的、能起示范作用的知识经验，即“范例”，来帮助学生掌握科学知识和科学...
德国教育家瓦根舍因创立了什么理论 瓦根舍因（Martin Wagenschein，1896年-1988年），德国教育实践家，曾任蒂宾根大学教授。他根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出“范例教学”理论，并率先实践，著有《物理课程的教育之维》《理解学习》。瓦·根舍因提出了范例教学模式，范例教学模式具有如下特点：1、体现基本性，教学重视基本知识...
教学范例的范例介绍 1949年德国H.海姆佩尔在历史教学中提出了“示范教学的原理”；1950年M.瓦根舍因在物理教学中提出了“范例教学原理”，被认为是最早的范例教学的理论。1957～1958年联邦德国出版W.克拉夫基和H.朔伊尔撰写的范例教学的本质及其教育意义的理论著作，以及J.德博拉夫和克拉夫基撰写的阐述范例教学历史背景的理论...
你是怎样理解范例教学法的? 范例教学法的核心在于通过精选的基础且本质的知识点作为教学内容，通过实例的讲解，让学生能够理解和掌握一类知识的规律，实现“举一反三”。这一教学方法源于20世纪德国的范例教学理论，由瓦·根舍因和克拉夫基倡导，旨在培养学生的独立学习能力和知识迁移能力，而非简单的知识复述。范例教学的“范例”具有...
